No nosso artigo de hoje vai saber sobre a  Mensagem para portfólio educação infantil, no nosso guia completo.

Os portfólios são considerados a forma mais comum de documentação para mostrar às famílias o progresso de seus filhos ao longo do ano e depois entregues às famílias para levar para casa no final do ano.

Um portfólio pode vir de várias formas. Certamente não é prescritivo.

Mensagem para portfólio educação infantil

Connfere Mensagem para portfólio educação infantil:

  • Comunicação dos pais
  • A voz da criança/breves observações importantes
  • Reflexão diária de atividades planejadas e espontâneas
  • Ideias para planejar o futuro
  • Evidência fotográfica de atividades e interações
  • Promovendo o sentimento de pertencimento
  • Sustentabilidade enquanto eu os envio por e-mail aos pais em vez de imprimir. Eu imprimo um por dia para minha pasta de registro para facilitar a referência ao planejar.
  • Datado para que eu possa vincular a este documento facilmente no meu programa quinzenal
  • Mesmo que eu não faça nenhuma observação formal na quinzena de planejamento, ainda tenho esses documentos para consultar e planejar atividades de foco individual.
  • Não há um link específico para os resultados porque acredito que isso sempre deve ser evidente para quem lê ou visualiza as fotos. Os pais não estão preocupados com o resultado a que essa atividade está vinculada, então eu forneço as informações que eles querem saber. Meu coordenador ou um avaliador deve conhecer o EYLF e o NQS o suficiente para poder ver como estou atendendo todas as áreas lendo minha documentação. Eu não tenho tempo para soletrar para todos.
  • Salvo na pasta do computador de cada criança como um registro de seu ano na Jode’s.
  • Um programa quinzenal com interesse e áreas de aprendizagem que desenvolvi a partir da minha compreensão dos resultados do EYLF. Todos eles atravessam e não são rígidos em sua totalidade. Também tenho espaços para atividades espontâneas conforme ocorrem durante o período e feedback dos pais/coordenadores. Há uma caixa para atividades de foco infantil e é aqui que eu vinculo minhas observações/interpretações e reflexões diárias usando uma data (sem pontos, sem cores, sem símbolos confusos).
  • Um espaço no final do meu programa quinzenal para eu anotar alguns pontos sobre o que funcionou bem, o que não funcionou, o que não conseguimos fazer, como algumas das atividades espontâneas evoluíram. Abaixo disso, há uma seção onde posso adicionar algumas ideias de extensão para o plano da próxima semana ou talvez vincular uma data a um formulário do nosso dia para ajudar no planejamento futuro.
  • Minhas reflexões diárias/formulário de comunicação com os pais intitulado “Nosso dia”
  • Um formulário separado chamado “Meu Dia” que é específico para cada criança e inclui informações sobre seu dia, destaques, quaisquer dificuldades, fotos e informações gerais de bem-estar, como sono, mamadeira, etc. no final de cada dia junto com o formulário de grupo “Nosso Dia”. Os pais que desejam receber o sinal do formulário de grupo para dizer que dão permissão para que a foto de seu filho apareça.
  • Minha parte final da papelada é o meu “Planejamento Avançado” que basicamente une tudo para que eu possa vê-lo em um só lugar de relance. Tem a data de observação, uma breve interpretação da aprendizagem que está ocorrendo e sugestões/idéias para ampliação deste foco de aprendizagem. Depois de inserir uma dessas ideias de atividade na caixa “foco nas crianças” no meu programa e concluir a atividade com a criança, volto ao formulário de planejamento futuro e escrevo a data da atividade e algumas frases sobre como funcionou e o que aconteceu . E isso está ligando feito. Eu faço algo semelhante se for uma atividade de foco em grupo.
  • u uso principalmente colagens de fotos com observações curtas que contam uma história brevemente. Eu também desenvolvi um formulário de observação formal para registros mais detalhados, mas para ser honesto eu prefiro usar fotos e não ser pego escrevendo sobre cada detalhe. Eu deixo as imagens contarem a história e destacar apenas os fatos importantes com texto.